FÖR  MOBBNINGEN

Begreppsförklaring: mobbing

Den förste som använde ordet mobbning var etologen Konrad Lorenz (1903-1989) när han beskrev hur djur attackerade i flock. Det var inte förrän på 1960-talet som en svensk läkare använde samma ord om barns beteende på skolgårdar.

själva begreppet mobbning tycks vara skandinaviskt och används alltså inte med samma innebörd inom andra språkområden

Problemområden:

Mobbning pågår inte bara mellan barn utan är även ett vanligt problem bland vuxna. Det är dessutom inte ovanligt att vuxna utsätter barn (på både skolor och idrottsföreningar). Under de senaste åren har förekomsten av sexuella trakasserier, främlingsfientlighet, rasism, etnisk diskriminering, homofobi och könsrelaterad mobbning lyfts fram. Då kan även det närliggande begreppet kränkande behandling användas eftersom det rör sig om kränkningar av principen om alla människors lika värde.

Definition mobbing: 

Mobbning kan definieras på en mängd sätt men grundläggande kan sägas att det handlar om ett upprepande aggressivt beteende med ojämn maktbalans mot ett offer som har svårt att försvara sig. En viktig gemensam utgångspunkt är att den som upplever sig mobbad har rätt att bli tagen på allvar. Mobbning är inte engångsföreteelser eller konflikter, utan en systematisk kränkning av en person. Negativt beteende och kränkande behandling måste dock självfallet betraktas som oacceptabelt även vid ett enstaka tillfälle.

Orsak /grund/motiv till mobbing:

Orsaker till mobbning går att finna i miljön och bland de attityder som finns i gruppen. Mobbningsproblematiken måste därför sättas i sitt sammanhang. Erfarenheter visar att ett alltför individcentrerat arbete riskerar att endast leda till kortvariga effekter och i vissa fall förvärra problemen för den som är utsatt. Hur relationer och kommunikation fungerar har en avgörande betydelse för mobbningens utbredning. Ett framgångsrikt arbete mot mobbning och kränkande behandling handlar främst om att ha en förmåga att se och upptäcka problemen i tid och har en mångfald åtgärder för att bryta mönster och beteenden. Det är också viktigt att fånga in orsakerna till varför problemen uppstått. 

Riskfaktorer till mobbning:

en grupp där medlemmarna känner sig osäkra och där det råder dålig stämning och intolerans, är risken för mobbning störst. Ofta samverkar många faktorer för att mobbning uppstår och pågår. Motsatsen till kränkande behandling skulle kunna vara positiv gemenskap och ett gott samarbete där sociala värden värderas i gruppen.

Egna teorier om mobbing:

Det är ju ett faktum att mobbing existerar över allt i samhället i alla åldrar i olika miljöer. Där det existerar gemenskap, existerar det mobbing. Man kan nästan säga att mobbingen är en del av gruppdynamikens sociala avart. I den sociala struktur som existerar i en grupp, byggs denna delvis på uppfattningar om individerna i mellan . För att förstå hur mobbing tillkommer måste man förstå det sociala samspelets byggstenar och människans personligheter/ attityder. Det är inte alltid individer skapar åsikter om en person där det logiska förnuftet medverkar. Man går på känsla/ intuition som har skapas av erfarenhet och fördomar. Människan har en förmåga på gott och ont att bilda sig en uppfattning om en individ på ganska kort tid. Man vill göra det lätt för sig att ha en åsikt om en människa och oftast sker det per automatik. Mobbing som sker i skola bland ungdomar är oftast av primitiv karaktär där våld vanligen förekommer och där huvud ingrediensen är bristande resurser i skola och hemförhållande. I grundskolan existerar alla typer av individer med olika bakgrund såsom etnisk/hemförhållande och karaktärsdrag. För att få ordning på dessa ungdomar med olika bakgrund/ personligheter så har skolan löst detta i sin historia med disciplinära åtgärder, belöning och bestraffning.

Egna tankar om mobbing del 2:

Som mobbare eller översittare är oftast inte medveten eller vill inte bry sig om att man har rollen som översittare. Orsakerna kan vara delvis komplicerade med tanke på att den som orsakar en kränkande handling mot en individ anser sig ha rätten att göra detta. Mobbaren helt enkelt stör sig på någon individ i en grupp. Själva orsaken kan innehålla olika ingredienser. Det kan vara roande att provocera, man kan ha dålig självbehärskning med sina egna känslor mot andra.   

Anteckningar – Mobbing : Ett spel om makt

Mobbingbegrepp:

Kränkande särbehandling 

Definition:  Det är mobbing när en eller flera individer, upprepade gånger och över en tid blir utsatta för negativa handlingar från en eller flera individer.

Som avstamp till en framtida forskningsuppgift kan projektarbetet sammanfattas i följande antaganden:

·         Mobbning kan drabba vem som helst, när som helst och var som helst men bara sett mot en viss bakgrund. Mobbning är en relationsgemenskap.

·         Mobbning har alltid funnits, kommer alltid at finnar men mobbing faller inte ned från himlen. Mobbning är inte förutbestämt.

·         Mobbning är en fråga om makt  (??)

Ordert mobbing har blivit en glidninig i spårkbruket i allmänhetens ögon.

Mobbing är inte bara upprepning, utan en meningsfull regelstyrd serie av handlingar. Beteendet följer ett visst tänkande, och indikerar att någon typ av spel pågår. Ett spel med den typen av regler, som verkar ändras hela tiden.

Inviduella olikheter av viss typ framkallar mobbing.( begåvning för negativt beteende)

”den kognitiva bedömning, som varje människa gör”  om situationen för den enskilde är ”ny,förutsägbar eller tolkbar”

Faktorer av sannolik betydelse för hackkykling och/eller översittarproblematik:

Medverkande krafter i skolmiljön

·         Skolans storlek

·         Klassens storlek och sammansättning

·         Antal pojkar i klassen

·         Kamratandan i klassen

·         Klassen inställing till skolarbetet

·         Klassens inställning till läraren samt lärarens inställing till sitt arbete, tillfredställelsen med det, och individens inställning till klassen

Ifyllt av Sanaria